La importancia de estudiar, hablar y promover las lenguas originarias desde los derechos lingüísticos y culturales

En un país como el Perú, caracterizado por su diversidad cultural y lingüística, las lenguas originarias no son solo medios de comunicación: son formas de comprender el mundo, de transmitir conocimientos, de construir identidad y de sostener la memoria colectiva de los pueblos. Sin embargo, durante mucho tiempo, estas lenguas han sido relegadas, invisibilizadas o consideradas de menor valor frente al castellano.

Hoy, desde una perspectiva contemporánea, hablar de lenguas originarias implica también hablar de derechos lingüísticos y culturales. En este contexto, estudiar, hablar y promover estas lenguas no es solo una elección personal o académica: es también un acto de reconocimiento, respeto y transformación social.

Lengua, identidad y memoria

Cada lengua originaria contiene una forma particular de nombrar la realidad, de interpretar la naturaleza, de organizar la vida comunitaria y de transmitir saberes. En el caso del quechua, por ejemplo, no solo se trata de un idioma ampliamente hablado en los Andes, sino de una lengua que expresa una cosmovisión, una relación con el territorio y una forma de entender el tiempo, la comunidad y la reciprocidad.

Cuando una lengua se debilita o deja de transmitirse, no solo se pierde un sistema lingüístico: se pierde una manera de pensar y de vivir el mundo. Por eso, estudiar y usar una lengua originaria es también una forma de preservar conocimiento y fortalecer la identidad cultural.

¿Qué son los derechos lingüísticos?

Los derechos lingüísticos son parte de los derechos humanos. Reconocen que toda persona tiene derecho a:

• usar su lengua materna en la vida pública y privada

• acceder a servicios (educación, salud, justicia) en su propio idioma

• recibir educación en su lengua

• preservar y transmitir su cultura

• no ser discriminada por la lengua que habla

En el Perú, estos derechos están reconocidos en distintas normativas y políticas públicas. Sin embargo, su implementación aún enfrenta desafíos importantes, especialmente en contextos donde la diversidad lingüística no ha sido plenamente integrada en las instituciones.

Hablar una lengua originaria también es un acto político

Decidir aprender, hablar o promover una lengua originaria puede parecer una decisión individual, pero en realidad tiene una dimensión social y política. En un contexto donde históricamente estas lenguas han sido marginadas, su uso representa:

• resistencia frente a la exclusión

• reivindicación de identidades históricamente invisibilizadas

• apuesta por una sociedad más inclusiva

• reconocimiento de la diversidad como valor

Hablar quechua, por ejemplo, no debería ser motivo de discriminación, sino de reconocimiento. Promover su uso contribuye a cambiar percepciones y a construir una sociedad más justa.

El papel de la educación y las instituciones

La educación cumple un rol fundamental en este proceso. No se trata solo de enseñar una lengua como contenido, sino de integrarla en una propuesta pedagógica que valore la diversidad y promueva la interculturalidad.

Asimismo, las instituciones —públicas y privadas— tienen la responsabilidad de incorporar el enfoque intercultural y lingüístico en sus prácticas. Esto implica:

• capacitar a sus equipos

• desarrollar materiales bilingües

• mejorar la atención a usuarios que hablan lenguas originarias

• generar políticas internas de inclusión lingüística

Aprender una lengua originaria hoy

En la actualidad, aprender una lengua originaria como el quechua abre múltiples posibilidades:

• fortalece la identidad personal y cultural

• amplía horizontes académicos y profesionales

• permite acceder a otras formas de conocimiento

• mejora la comunicación en contextos diversos

• contribuye a procesos de inclusión social

Además, cada vez más personas —dentro y fuera del Perú— reconocen el valor de estas lenguas y buscan aprenderlas desde un enfoque respetuoso y comprometido.

Promover para transformar

Promover el uso de las lenguas originarias no es solo tarea de quienes las hablan como lengua materna. Es una responsabilidad compartida que puede asumirse desde distintos espacios:

• en la educación

• en los medios de comunicación

• en la producción cultural

• en las instituciones

• en la vida cotidiana

Pequeñas acciones, como aprender palabras, usar la lengua en contextos adecuados o apoyar iniciativas culturales, pueden generar cambios significativos en la forma en que estas lenguas son percibidas y valoradas.

Un compromiso con el presente y el futuro

Estudiar, hablar y promover las lenguas originarias es una forma de mirar hacia el futuro sin perder de vista el pasado. Es reconocer que la diversidad lingüística no es un problema, sino una riqueza que debe ser protegida, fortalecida y proyectada.

En ese camino, iniciativas educativas, culturales y académicas juegan un papel clave. Espacios como INALO buscan justamente contribuir a ese proceso: no solo enseñando una lengua, sino generando conciencia, formación y compromiso con el valor de nuestras lenguas y culturas.

Las lenguas originarias están vivas. Se hablan, se enseñan, se transforman y siguen siendo parte fundamental de nuestras sociedades. Promoverlas no es un acto simbólico: es una acción concreta hacia una sociedad más justa, más inclusiva y más consciente de su diversidad.

Porque cuando una lengua vive, también vive una cultura.